Problèmes reliés à l’école chez les usagers de drogue
- Ne fait pas ses devoirs.
- Connaît une baisse de ses résultats scolaires.
- Néglige de plus en plus son travail scolaire.
- Est moins motivé à l’école.
- Est souvent en retard à l’école.
- S’assoupit en classe S’absente de certains cours ou pendant des journées entières.
- Développe soudainement des problèmes de discipline.
- Fait l’objet de fréquentes mesures disciplinaires ou suspensions.
- Abandonne des activités parascolaires Fréquente un nouveau groupe.
- Essaie d’amener les parents à le défendre contre les représentants scolaires.
- Devient irrespectueux à l’égard des enseignements et des règlements.
- Abandonne l’école.
- Se fait expulser de l’école.
Les drapeaux rouges scolaires ont tendance à refléter plus spécifiquement les drapeaux rouges généraux analysés dans ce chapitre et dans le précédent. Les causes du comportement des usagers sont les mêmes : manque de motivation, manque d’intérêt, changements de personnalité, nouveaux amis, problèmes physiques provoqués par la drogue. Les Drapeaux rouges énumérés ci dessus passent par toute la gamme, de ceux qu’on est susceptible de remarquer au début du premier niveau, jusqu’à la totale aliénation qu’on retrouve chez les usagers des niveaux 3et4.
Pour la plupart des jeunes, l’école est l’activité majeure, celle qui exige le plus d’attention, de discipline et de concentration. Il n’est pas étonnant que lorsque la drogue devient un facteur important de leur vie, les effets deviennent fort reconnaissables à l’école. Les parents peuvent passer outre des tâches non effectuées, mais les enseignants feront toujours des commentaires sur des devoirs manqués. Les jeunes sont libres d’entrer et de sortir de la maison comme ils le désirent : les heures de repas y sont peut être flexibles et les adultes parfois préoccupés, mais un comportement semblable à l’école peut mener à une suspension. Les parents doivent accorder une attention particulière à des rapports sur le comportement de leurs enfants à l’école : les enseignants perçoivent peut être des choses que les parents ne voient pas.
Les problèmes scolaires mineurs ne peuvent qu’empirer si l’usage d’alcool et d’autres drogues domine la vie de l’usager. Des incidents peuvent commencer tranquillement une baisse des résultats scolaires, une moins grande motivation à effectuer les travaux scolaires puis s’accumuler et se multiplier. Les effets physiques de la drogue lenteur d’esprit, confusion, désorientation, stupeur créent le contraire exact de l’état mental qu’exige l’apprentissage.
Les usagers n’acceptent pas d’être blâmés pour leurs gestes : ils se plaignent de ce que les enseignants ne les aiment pas ou de ce que les conseillers et la direction ont une dent contre eux. Ils demandent aux parents de prendre leur parti, d’excuser leurs retards ou leurs absences, et ignorent les suspensions ou autres punitions. A mesure que leur travail scolaire décline, les activités parascolaires suivront la même pente, mêmes leurs préférées.
Les toxicomanes sont si « encombrants » qu’aucune école ne les supportera et ils ne supporteront peut être pas les écoles. La drogue et les décrocheurs vont de pair : les décrocheurs prennent plus de drogue que les enfants qui choisissent de rester à l’école.